Я и другие

Психологические границы – уникальное явление. Они не видны, могут изменяться при общении с разными людьми, и иногда о них можно узнать, только нарушив их. Тем не менее - это границы – значит, они обозначают какую-то территорию. А именно территорию ценностей другого человека. Ребята, которые приходят к нам на занятия, часто не умеют отстаивать свои ценности, не умеют быть чувствительными к своим психологическим границам. Когда на занятии мы говорим – «если вам это категорически не подходит, вы можете не участвовать в этой игре» - дети сильно удивляются такой возможности. (Кстати, они почти ей не пользуются, потому что занятия у нас интересные).

Другая категория участников – ребята, не замечающие чужих психологических границ. Они легко могут взять чужую вещь, сказать что-то обидное. На этом занятии мы будем работать с темой психологических границ. А значит, будем учиться их обнаруживать, чувствовать, где находятся собственные психологические границы и чужие. Будем учиться их обозначать для других людей и будем внимательными к тому, как другие люди защищают свои границы. Будем тренироваться защищать свои границы – конструктивно, уважая другого человека. Будем учиться сопротивляться дразнению, агрессии, тренироваться говорить «нет!» так, чтобы все слышали. Быть конструктивным в конфликте и уважительным к себе и другим.

На группе участники:

Узнают, что такое свои и чужие психологические «границы»;

Получат опыт принятия решений, какое поведение эффективно в той или иной ситуации;
Узнают последствия различных стратегий;

Получат опыт разрешения конфликта;

Станут более внимательны к психологическим границам других людей;

Научатся различать свое и чужое;

Научатся адекватно реагировать на различные ситуации;

Получат опыт взаимодействия со сверстниками;

Узнают, как появляются конфликтные ситуации.